بهترین مشاور

ظرفیت کشف آنچه که دیگران فکر می کنند و معنی آن یک توانایی منحصر به فرد برای مردم است که برای زندگی ما مهم است. مطالعه جدیدی در مورد مکانیسم های عصبی که این توانایی ها را کنترل می کند، بر ارتباط بین اینکه چگونه افراد و گروه ها در یک تعامل، از یک طرف و نحوه عملکرد مغز آنها، از سوی دیگر، روشن می شود، روشن می شود.

این مطالعه در شماره ژوئیه / اوت 2009 نشریه توسعه کودک، توسط محققان دانشگاه Queen در کینگستون در انتاریو کانادا انجام شد.

در سال های پیش دبستانی، کودکان مهارت های اجتماعی را با یادگیری نحوه درک افکار و احساسات دیگران یا نظریه ی ذهنشان توسعه می دهند. در اکثر کودکان، نظریه ذهن در طول زمان تغییر می کند، به طوری که آنها متوجه می شوند که اندیشه های دیگر نمایانگر جهان هستند که ممکن است یا نباشند که جهان در واقع چگونه باشد. محققان مطالعه خود را در مورد EEG های 29 ساله 4 ساله نشان دادند که این تغییرات مربوط به پیشرفت عملکرد دو قسمت مغز - کورتکس پیشانی فرسایش پشتی و کانون تمپورال - پاریتال است که درک بزرگسالان مشابه .

اضطراب|ترس|دلهره|خواب پریشان-کابوس     

داستان های مربوطه

·         آموزش موسيقي مناطق مغزي را تشكيل ميدهد كه مسئول هماهنگ كردن ريتم و رفتار است

·         دانشمندان از اندوسکوپهای فیبر نازک مو استفاده می کنند تا بینش خود را نسبت به ساختار مغز در دسترس به دست آورند

·         تحقیقات ارتباط بین پاسخ ایمنی و اثرات زیست محیطی در اوایل زندگی را نشان می دهد

به گفته مارک ا. صباغ، استاد روانشناسی دانشگاه کویین در کینگستون و نویسنده اصلی این مطالعه، "برای مدتی هم اکنون شناخته شده است که مناطق خاص مغز مورد استفاده قرار می گیرد زمانی که بزرگسالان به اندیشه های دیگران فکر می کنند." یافته های ما برای اولین بار نشان می دهد که این مدارهای عصبی تخصصی ممکن است در اوایل سال های پیش دبستانی وجود داشته باشد و تغییرات بلوغ در این مناطق با توانایی های پیش دبستانی ها در مورد دنیای اجتماعی آنها در راه های فزاینده پیچیده تطبیق دارد.

صباح افزود: "در کمک به ما برای درک اینکه چگونه مغز اجتماعی معمولی پیشرفت می کند، یافته ها همچنین به نکاتی اشاره می کنند که چه موقع استدلال اجتماعی دچار اختلال می شود، همانطور که در اوتیسم اتفاق می افتد."

خلاصه از توسعه کودک، جلد. 80، شماره 4، همبستگی عصبی بین نظریه ذهن در کودکان پیش دبستانی توسط Sabbagh، MA، Bowman، LC، Evraire، LE، و Ito، JMB (دانشگاه کوئین در کینگستون).